COMMENT
Comment les aider à explorer ?
En leur apprenant qui ils sont et comment trouver les ressources en eux…
Car SE découvrir, c’est avoir une vue juste de ses atouts, ses freins, et ses sources de motivation, quel que soit l’âge
En faisant de leur orientation un jeu pour les rendre acteurs de leur parcours…
Car l’orientation et la connaissance de soi sont des sujets sérieux qui ont besoin d’être abordés de manière ludique pour les intégrer
En découvrant des outils qui leur permettront d’avancer en confiance et de faire des choix éclairés, à chaque étape de leur vie…
Car savoir qui l’on est, c’est être assez confiant pour oser entreprendre, essayer, prendre des risques, et faire ce qui nous ressemble
Comment le jeu peut-il faciliter l’orientation ?
Jouer met en lumière des notions intéressantes telles que le plaisir, la curiosité, la surprise et la résolution de problèmes.
- Comme au Mikado, ou aux Petits chevaux … on cherche à expérimenter et jouer avec des compétences, des valeurs, des besoins…Mais aussi des cartes, des dessins, des images
- Comme aux échecs… on cherche à explorer sa voie, un domaine, une formation, un sens
- Comme au Time’s Up , ou au Uno … on cherche à éveiller ses sens, rire, s’étonner, se découvrir et rêver
- Comme au Codenames, ou au Risk…. on cherche à faire appel à sa mémoire pour retracer des expériences enfouies, mettre des mots sur des ressentis, des rêves, des idées
Comment se déroule l’accompagnement ?
Chaque jeune a besoin d’un accompagnement particulier, tant sa singularité est évidente.
Quelques heures passées ensemble lui permettront de mieux se connaitre, de découvrir ce qui l’anime et de construire pas à pas son propre chemin.
Pas de recette toute faite ni une promesse de métier : juste des questions, des jeux, des outils concrets et un coup de pouce pour trouver sa voie et du sens.
Parcours personnalisé, ludique et modulable avec des outils d’aide à la connaissance de soi et au choix.
Les thèmes abordés ? Comprendre le monde professionnel; appréhender et décoder l’enseignement supérieur et sa complexité; saisir les contraintes et organisations de certaines formations; décrypter et désacraliser Parcoursup. Et surtout, identifier ses besoins et son environnement, ses valeurs, ses talents, ses moteurs, ses projections, ses rêves. Et s’il veut aller plus loin, il peut trouver aussi des outils pour accueillir ses émotions, pour préparer ses entretiens de motivation, pour mieux comprendre la puissance et les ressources de son cerveau.
En pratique
Pour explorer individuellement, les echanges se font en présentiel ou en visio et durent 1h30 environ.
Des exercices sont envoyés systématiquement entre deux rendez-vous, de réflexion personnelle ou invitations à échanger avec des proches et/ou des étudiants et/ou professionnels actifs.
2 à 3 semaines sont laissées avant le rendez-vous suivant, pour « infuser » les échanges et terminer les exercices demandés.
Chaque nouvelle séance débute par un partage des exercices faits, et ce qu’ils ont amené comme idée nouvelle, ou questionnement, ou ressenti.
Chacune d’entre elle contribue à exprimer des éléments à intégrer dans les candidatures Post-Bac.
Progressivement, le jeune est amené à identifier des pistes concrètes.
La dernière séance, avec les parents pour un enfant mineur, est consacrée à la synthèse des éléments partagés et exercices réalisés. Ce bilan écrit constituera un vivier de ressources et outils où puiser lorsqu’il s’agira d’ajuster un chemin entamé ou d’en imaginer un autre.
Pour explorer à plusieurs, les échanges se font en présentiel, sur une durée de 2h où s’alternent jeux et éveil des sens.